写作文专用工具

1. 五,怎样使用作文新工具 作文新工具是一种新型的供书写作文的专用活页纸。

说它“新型”，不仅仅是相对于传统的作文簿作文，更重要的它是一种新型作文训练方法的载体。这种训练方法是综合运用教育学、心理学、生理学、思维学等学科的有关原理，借鉴国内外传统的优秀作文训练方法，并结合中学生的实际设计而成的，以激发学生的写作兴趣和积极性，调动学生的非智力因素和开发学生的智力因素，从而达到提高写作水平为目的的一套作文训练方法。

它是一套既有继承性，又有独创性的切实可行的训练方法。运用这一方法，学生的写作兴趣、写作速度、写作水平和鉴赏评改能力都会发生翻天覆地的变化。

她有哪些特色呢？ 一、规范了教学程序 经过多年实践探索，滚动快速作文形成了一套流畅的操作程序，而作文新工具简明地呈现了这种教学程序。现在我们拿起专业稿纸按照从上到下，由正面到反面的顺序进行阅览，就能大体了解其操作流程： 第一步，布置各单元作文内容和基本作文要求。

第二步，学生列提纲，评提纲。 第三步，学生当堂写作，快速成文。

第四步，教师全阅作文，并评出等次。 第五步，学生互批，每份作文三人批改。

第六步，作者对批改进行评价总结。 第七步，老师审查批改情况，如果有学生评等不妥要作出调整。

第八步，作者反思。 有了作文新工具，作文主要程序就比较清楚地展示出来了。

这些程序，是经“滚动快速作文”教学实践反复验证了的科技成果。在教学活动中，它是先在的、稳定存在的、显性呈现的。

这种训练看起来有八步之多，好像很繁琐，其实，在具体操作中，教师只需在第一次使用时对学生说明作文新工具的各部分用法即可。有了作文新工具，基本不需要再重复说明上述教学程序。

在实施作文教学的过程中，使用这一教学工具，就会节省一些用于组织管理方面的交流活动，师生的时间和精力自然就更多集中到教学内容方面，从而提高作文教学的效率。 二、明确了师生分工 作文新工具把教师任务和学生任务作了明确分工，学生任务是列提纲栏、快速作文栏、作文点评栏、作者反思栏；教师任务是作文浏览批改栏、作文点评等级评定纠正栏。

快速作文栏设计了字数标识和快速作文时间标识，强化了学生写作文的时间意识。作文浏览批改栏设计了教师浏览批改的等级。

作文点评等级评定栏设计了小组成员对批改情况进行署名评价的等级，教师纠正学生作文点评等级。 王运遂老师提出的分工理论认为，作文材料积累、写作过程、修改反馈是作文的三个环节，只有学生自己做好了作文修改这一重要环节，学生才有真正意义上的提高。

作文新工具（作文分栏训练稿纸）的设计，把教师和学生批改作文的内容作了明确的分工，并用一定的形式固定下来要求学生完成。这样的分工设计，把教师作为教练员和学生作为运动员的角色作了明确的区分，把教师从作文本的工具中一直充当运动员的角色错位中纠正过来，从而把语文教师从繁重的作文批改中解脱了出来，客观上解放了语文教师，从而带来了作文批改的革命。

三、制订了竞赛规则 1.关键词列提纲规则。用制度保证学生作文提纲的快速：规定提纲的开头、主体、结尾的段意、层意用关键词，不能超过一行（20字），这样学生都是在同一个要求上创新，老师评阅提纲也一目了然。

大约5分钟就有学生完成。 2.比赛场课堂规则。

学生的提纲批改后就自己开始快速写作。为了用制度保证学生作文铺写的快速，并且有评比的标准，规定作文的字数不少于规定的字数，但也不能多于规定的字数50个字左右。

这样做是把课堂当比赛场，要遵守比赛规则。由于滚动快速作文学生是在熟能生巧的基础上写作，并且给写得快的学生加分，学生的积极性得到了充分的调动，15分钟就有学生写起来了。

3.分工写点评规则。学生的等级评定后，指定一个学生发到学生个人写点评。

为了提高点评的效率，采用分工写点评的方法。每份作文由3个学生点评，各人从一个角度进行点评，并且字数规定70—80字之间，保证竞赛的公平性。

由于有些学生写点评比较慢，所以要求先写点评的学生每个人写4个学生的点评，没有写到4个学生的点评课外写100字的说明书，这一方法大大加快了点评的速度。 4.作者反思规则。

为了用制度保证学生作文反思的快速，并且有评比的标准，规定反思的字数50—60字之间。写完后交小组长检查评比。

四、增强了学生兴趣 作文新工具有利于激发学生的写作兴趣和积极性；有利于调动学生的非智力因素。 在作文成绩差的学生中，绝大部分的智力并不差，只是某种原因，学习上不去，听的批评多了，因而自暴自弃，逐步下滑的。

作文新工具训练采用了激趣、表扬和鼓励的指导思想，充分调动了学生的非智力因素，所以能一改过去学生那种被动的写作状态和对写作畏难、厌烦的情绪，增强了他们的信心，促进了他们的竞争，从而提高了他们的写作兴趣和积极性。 五、教会了快速构思 作文新工具重视引导学生快速构思的定势规律。

根据定势理论可知，当某一事物在脑中形成定势后，如果经过多次反复出现，就会使不断变动的状态变成一个固定不变的形象，人们所形成的这种习惯性的固定概念，在以后。

2. 写日记的软件 一、网易邮箱：它的网络记事本你可以用来写日记，它是完全保密的，需要密码登录才能看到。

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3. 日常生活用品有哪些改装作文大全 变废为宝作文

星期天一大早，小江的妈妈在整理屋子的时候，搜出很多塑料瓶和易拉罐，整整装满一大口袋，妈妈正要提着袋子去回收公司。忽然，小江连忙跑出来，准备去抢妈妈手里的袋子，妈妈转过身对小江说：“你要干什么？”小江接着说：“不能把它们都丢了，丢了多可惜啊！”妈妈反问到：“塑料瓶和易拉罐有什么用吗？”小江一本正经地对妈妈说：“妈妈，我明天有图画课，要用塑料瓶和易拉罐做许多手工艺品，正需要瓶子，您丢了可让我在哪里找那么多瓶子啊！”妈妈说：“好吧，把瓶子留给你，但不要乱放。”

晚上，小江在床上翻来覆去，始终无法入睡，脑海里时时浮现出一个个精美的小手工艺品图案。大清早，天还未亮，小江就兴奋地跳下床，拿起笔在纸上画来画去。还未到八点，小江就提着几个塑料瓶和剪刀飞快地跑进教室。第四节课是我们的图画课，小江拿起剪刀横七竖八地乱剪一通，不一会儿，一个精制的高脚酒杯就完成了，酒杯的底座是用六个塑料瓶盖拼成的，杯体和杯颈是用两个塑料瓶的瓶颈和瓶颈下一小段相互对着粘贴而成，镶嵌着波浪形的花边，小江用水彩笔把高脚酒杯涂成黄色，同学们看了都拍手称赞——好！妙！

小江高高兴兴地放学回家，把邻居几个小朋友找来和他一起做手工艺品，小江先把已经做好了的高脚酒杯放在餐桌上，让小朋友们欣赏，然后叫小朋友们来学着做，小江用剪刀剪，小朋友们在旁边学，没多少工夫，小江就制作了一个漂亮的花篮。不知何时，妈妈也坐在桌旁静静地观看，小江依旧认认真真地剪他的心爱的塑料瓶。妈妈坐在旁边看着小江做得这么专心，不由的笑了。

妈妈看见一堆废品很快在我手里变了样，成了一餐桌精美漂亮的手工艺品，高兴地称赞我是心灵手巧的乖孩子。

保护环境，变废为宝600字

山青水秀，人文荟萃，有着深厚文化积淀的国家历史文化名城—常熟，是我的家乡。她像一颗璀璨的明珠，镶嵌在江南的大地上。

随着改革开放，人们的生活水平在不断提高，但是家乡的环境却日益恶化。浑浊的河水散发出阵阵恶臭，鱼儿死了，鸟儿也很少光顾。可怕的白色污染就像给家乡铺上了一层“白地毯”。人们随意毁坏自然资源，使家乡的环境急剧恶化，给我们的生存带来了严重的威胁。

为了保护环境，我们应该倡导绿色生活，变废为宝。你看，公园里到处是青青的草儿、绿绿的树木、幽幽的清香。路的两旁长着各种水果，供旅客欣赏。公园门口，有两条金光闪闪的巨龙，走近一看，噢！原来是用旧光盘拼成的。远处一个惟妙惟肖的棉花糖雕塑，原来是用塑料袋做成的。还有用染料桶做成的千奇百怪的垃圾桶；有用易拉罐垒起的巴黎铁塔；还有用废弃的破铜烂铁堆成的栩栩如生的“保卫战士”……特别是用各种废旧纸盒做成的机器人，更是让人惊讶。看它们个个灵活自如，头戴斗笠，一手拿着旧扫把，一手拿着畚箕，认认真真地清扫着。只要你摸到它的按钮，它便会对你说：“请你和我们一起保护环境，麻烦你一人，干净千万家！”如果你乱扔垃圾，它就会自动提醒你。瞧这些废旧东西不仅没有污染环境，反而美化了大自然，还能时时提醒人们的环境意识。

这就是我想要的绿色生活！，你喜欢吗？我提议，大家行动起来，让我们从自己做起，从现在做起，使理想变为现实，让家园变成天堂！

小学三年级作文300字：变废为宝

星期天，小强照例帮妈妈洗碗。不过，今天家里来了不少客人，碗啊，盘啊，酒杯等有点多。小强可不在乎，他一边欢快地唱歌一边洗碗，水哗哗地流着，像是给歌声伴奏呢。

突然，一只酒杯被筷子碰了一下，掉进了水池里，一头撞在了水池边上。小强愣住了，歌声嘎然而止。嘴里嘀咕着：“你这调皮的杯子，该当何罪？”他小心地拿起破了一个缺口的杯子，用钳子把碎片钳掉，又自言自语了：“你这杯子，破得还蛮文气的吗！

”他看着看着，忽然高兴起来，快速地把碗洗完，然后把破杯子洗干净用布擦干水分。拿出卡纸和双面胶，在卡纸上写上“小心翼翼，努力做好每一件事。”再把卡纸沿着杯口破的地方补上，往里面放了几支笔，一个自制的笔筒完成了。他甭提有多高兴了，歌声又响起来了……

小强会动脑筋，变废为宝，我们要像他学习，把废物利用起来，这样，我们的生活就会越来越美好……

4. 作文：我有随时使用工具书的好习惯 多年来，我养成了不少好习惯与坏习惯，最让我引以为豪的是我经常翻阅工具书，平时一碰到不懂得生字、生词就会去询问工具书老师。这个好习惯还是4年前养成的。

那天晚上，我写完作业，觉得无事可干，便去翻翻作文书，一篇童话引起了我的兴趣，于是，我便津津有味地读了起来，读着，读着，我碰到了几个“拦路虎”，于是，我就去问正在看报纸的爸爸，爸爸耐心的讲给我听。愈往后，“拦路虎”就愈多，爸爸被问的不耐烦了，说：“你也不小了，应该学习使用工具书了。”于是，爸爸将查阅工具书的方法传授给了我。于是，我碰到一个“拦路虎，”就“打倒”一个。那天晚上我的大脑里又添了几个新字、词。

那天起，我每次看书都会带上工具书。记得在有一次的课堂上，我们刚好学了一篇新课文，碰到了一个未学过的字。老师有意考我们，问：“有谁会认这个字？”我扫视了一下教室，只有我一个人自豪地举起手，我答完后，老师直夸我认识的字多。我听了沾沾自喜，心想：多亏了字典老师！

打那时起，我就对学习的兴趣更浓了，遇到“拦路虎”也不再找爸爸帮忙了，都是自己解决。

每当有人提起好习惯。我都会自豪地想起那两件事

5. 怎么写螺丝刀的作文 写说明文，写螺丝刀的产生过程，历史，发展等~~

一种用来拧转螺丝钉以迫使其就位的工具，通常有一个薄楔形头，可插入螺丝钉头的槽缝或凹口内――亦称“改锥”。

螺丝起子又有区分为传统螺丝起子（英文：Screwdriver）和棘轮螺丝起子（电动螺丝起子）（英文：Ratchet screwdriver）。传统螺丝起子是由一个塑胶手把外加一个可以锁螺丝的铁棒，而棘轮螺丝起子则是由一个塑胶手把外加一个棘轮机构。后者让锁螺丝的铁棒可以顺时针或逆时针空转，借由空转的机能达到促进锁螺丝的效率，而不需逐次将动力驱动器（手）转回原本的位置。 用处： 修理手机时，打开机壳需要用螺丝刀（有的手机外壳是按扣行的不用螺丝刀）。而采用螺丝的大多用内六角螺丝钉；不同的手机有不同的规格，一般有T5、T6、T7、T8等几种，有些机型还装有特殊的螺丝钉，需要用专用的螺丝刀。另外还需要准备一些小一字起、小梅花螺丝刀。在选配这类工具时，可应选用A、B套批的，它几乎包括了所有手机的开壳工具。 在打开机壳时，要根据机壳上固定螺丝钉的种类和规格选用合适的螺丝刀。如果选用不适当，就可能把螺丝钉的槽拧平，产生打滑的现象。

编辑本段用法

将螺丝刀拥有特化形状的端头对准螺丝的顶部凹坑，固定，然后开始旋转手柄。 根据规格标准，顺时针方向旋转为嵌紧；逆时针方向旋转则为松出。 一字螺丝批可以应用于十字螺丝。但十字螺丝拥有较强的抗变形能力。

编辑本段螺丝刀种类

1、普通螺丝刀 就是头柄造在一起的螺丝批，容易准备，只要拿出来就可以使用，但由于螺丝有很多种不同长度和粗度，有时需要准备很多支不同的螺丝批。 2、组合型螺丝刀 一种把螺丝批头和柄分开的螺丝批，要安装不同类型的螺丝时，只需把螺丝批头换掉就可以，不需要带备大量螺丝批。好处是可以节省空间，却容易遗失螺丝批头。 3、电动螺丝刀 电动螺丝批，顾名思义就是以电动马达代替人手安装和移除螺丝，通常是组合螺丝批。 4、钟表起子 属于精密起子，常用在修理手带型钟表，故有此一称。 5、小金刚螺丝起子 头柄及身长尺寸比一般常用之螺丝起子小，非钟表起子。 从其结构形状来说，通常有以下几种： 1、直形。这是最常见的一种。头部型号有一字，十字，米字，T型（梅花型），H型（六角），等 2、L形。多见于六角螺丝刀，利用其较长的杆来增大力矩，从而更省力。 3、T形。汽修行业应用较多。

编辑本段有趣事实

当人们在没有螺丝刀的情况下而需要松紧螺丝时，寻找替代品通常是： 1、指甲 手指的摩擦力（只能仅仅转入或在刚松时转出螺丝，用力过度易受创伤而没有实际转动） 2、指甲锉刀 3、瑞士军刀 4、尺（金属制而薄身更佳） 5、硬币（以单位为角或分的较高效率） 6、钥匙（以薄身及具有尖锐突出的形状更佳，但可能使匙上突纹崩缺） 一字和十字螺丝刀为何共存 为了给螺钉施加不大的扭距，人们想到了在螺钉头上开一条槽，用对应的一字形螺丝刀就能方便的拧紧和松开螺钉了。随着科学技术的飞速发展，螺钉的应用越来越广泛，螺钉和一字螺丝刀的不足也呈现出来了。首先是螺钉头的一字槽一旦受到破坏，螺钉就无法拧出。一字槽的长度越长，也越容易在被拧的过程中遭到破坏。为了能缩短槽口的长度，提高槽口抵抗破坏的能力，又能传递同样大小的扭力，人们想到用十字槽，可以承受同样的扭力，但一个槽口的长度却短了一半，抵抗破坏的能力却大大的加强了。螺丝刀原本是一字形的，不能用于十字槽的螺钉，只有另外生产一种十字螺丝刀和十字槽螺钉相对应。这样就有两种螺丝刀了。 为什么现在有两种螺丝刀呢？这是因为十字螺丝刀也就是这二十年的事情，而一字槽口的螺钉是从有机器以来就用着的。不可能把老机器上的螺钉都换掉。十字螺丝刀又不能用在一字槽口上，再说一字槽口的螺钉还在生产应用，所以要保留一字螺丝刀。这样，新机器大多是用十字槽口螺钉，老的也还在使用，就有了同时使用两种螺丝刀的情况了。

历史

十字螺丝和十字螺丝刀是由亨利飞利浦（Henry Phillips）在上个世纪三十年代发明的。首先使用在汽车的装配线上。所以十字螺丝和十字螺丝刀也被称为飞利浦螺丝和飞利浦螺丝刀。

编辑本段螺丝刀的别称

北方（如北京、天津等）的说法叫改锥。 广东省管螺丝刀叫螺丝批。 南方有的地方叫起子。

6. 我的学习工具作文大赛 走进我的书房，你就会看到房间里有许许多多的东西，有书刊，有钢琴，有桌子，有……其中最醒目的是两台电脑，其中有一台是我专用的哦！

这台电脑是爸爸在两年前为我买的，现在已经披上了美丽的“新装”，过去的影子已经不见了。屏幕和主机还有鼠标的外壳是由浅蓝色组成的，下面还有深蓝色的音响，天蓝色的键盘是刚刚买的，旁边还配备了一台打印机。

这台电脑的用处可大了，我经常用它上各种各样的网站、下载文件和动画片，作文也是可以用电脑搜集、编辑、发送的，在作文里还可以插入喜爱的图片打印出来，漂亮极了！

我的电脑上有许许多多的游戏，图片，动画片，作文……现在，电脑是工作和学习中不可缺少的工具。我希望自己长大以后可以做一个电脑工程师，让电脑可以更方便的让人们使用，然电脑里的东西更加精彩。

这就是我心爱的电脑，我一定会在以后的学习中好好的使用它！

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